A professora de língua portuguesa Francisca Teixeira e os alunos, Aparecida Floriano e Luíz Nunes, produziram um pequeno cordel sobre a implantação do projeto Uca na Escola Francisco Holanda Montenegro, procurando enfatizar a importância do uso do computador na dinâmica da sala de aula e os efeitos positivos causados por ele na rotina da escola.
Cordel sobre o projeto UCA
I
Começou em 2010,
No Distrito de Alencar.
Um projeto inovador
Que chegou pra arrebentar
Revolucionou as aulas
Transformando toda história
E o modo de ensinar
II
O nome desse projeto?
Faço questão de falar
Não é muito complicado
Mas posso lhe ensinar
Possui apenas 3 letras
E antes que diga besteira
Vou logo lhe apresentar
III
Projeto UCA é o nome
Dessa grande inovação
Causou grande rebuliço
Em meio à população
Pois achavam que o livro
Ia ser substituído
Por essa revolução
IV
O que houve na verdade
Eu posso lhe descrever
Foram os meninos, compadre!
Passando a escrever
Utilizando a internet,
Kword e rede mesh
Para se desenvolver
V
No começo a timidez
Do grupo de professor
Foi criando neles medo
Mas, loguinho seu doutor
Todos passaram a estudar
E dia-a-dia dedicar
Seu tempo nesse favor
VI
Hoje olhando pra escola
Vejo a manifestação
De um grupo de alunos
Que ama a inovação
E junto com o professor
Trabalha sempre a favor
Do sucesso da nação
VII
Este ano a internet
Passou a funcionar
E a alunada toda
Veio logo pesquisar
Tornando-se cientista
É lindo de doer na vista
Vê todo mundo estudar
VIII
Cada professor criou
Seu blog sem esperar
Procuravam os alunos
Para a eles motivar
Criando uma consciência
Pela busca da ciência
E o de desejo de formar
IX
Formar cidadão crítico
Na política, no falar
Reivindicando direitos
Que precisam funcionar
Conscientizando a todos
Que o futuro desse povo
Depende de estudar
X
Eu encerro por aqui
Minha contribuição
E me despeço feliz
Pelo fato da nação
Poder dia após dia
Viver sempre a alegria
De uma nova emoção
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
quarta-feira, 13 de julho de 2011
PROJETO ENVIADO PARA O PRÊMIO EDUCADORES INOVADORES 2011
Unindo as Tecnologias na Busca da Aprendizagem
Autora: Mauricélia Alves de Lavor
Contatos: (88) 99211106 / ma-lavor@bol.com.br
Escola: E.E.M. Francisco Holanda Montenegro
Cidade: Iguatu – CE
Área de aprendizagem: Interdisciplinar
Público Alvo: Alunos do Ensino Médio da Escola Francisco Holanda Montenegro
Descrição:
O projeto propõe redimensionar o uso do computador no horário do recreio tornando um momento de interação entre gestores, professores e alunos visando um espaço de aprendizagem coletiva.
Objetivos:
• Incentivar os alunos a redimensionarem o uso das ferramentas da internet de forma a contribuírem com a sua formação cognitiva, cidadã e humana;
• Facilitar a comunicação e a interação entre alunos, gestores e professores;
• Promover um espaço de aprendizagem em que os alunos serão instigados a buscarem o conhecimento, visando a participação nas atividades e a solucionar desafios;
• Orientar os alunos a utilizarem as redes sociais para facilitar a comunicação e responderem aos desafios propostos;
• Inserir as tecnologias da comunicação na prática pedagógica, tornando um espaço de interação e aprendizagem colaborativa;
• Reconhecer o potencial da tecnologia e suas implicações;
• Apreender as habilidades e competências necessárias para viver na Sociedade da Informação;
• Compreender a educação como um sistema dialético de construção e reconstrução que ocorre por meio da troca de experiência;
PASSO A PASSO
a) A partir ea implantação do Projeto UCA - Um Computador por Aluno, e com a chegada dos laptops na escola a equipe passou a analisar estratégias de uso do computador de forma a tornar as aulas dinâmicas e que garantisse a efetivação da aprendizagem;
b) Em seguida cada professor criou o seu BLOG que passou a ser o espaço de postagem das aulas. Os alunos acessam o BLOG em sala e podem ter acesso as aulas e curiosidades postadas pelos professores das respectivas disciplinas. As aulas passaram a ter uma nova configuração, os textos deram lugar a hipertextos com hiperlinks, impondo novas formas de tratamento e de leitura;
c) Foram criado e-mail para todos os alunos que passou a ser mais um espaço de comunicação e socialização dos trabalhos;
d) Produção e divulgação de edital que estabelece o perfil e as etapas do processo de seleção para monitores que irão auxiliar o desenvolvimento do projeto;
e) Seleção de alunos monitores que passaram a contribuírem efetivamente nas ações desenvolvidas pelo projeto;
f) Inscrição de alunos em cursos de formação continuada online;
g) Liberação dos laptops para serem utilizados de forma livre no horário do intervalo;
h) Constatação de que o acesso livre aos ambientes de rede era mal utilizado;
i) Gestores e professore refletem acerca de como redimensionar o uso do ambiente de rede no horário do recreio, tornando-o um espaço prazeroso e ao mesmo tempo educativo;
j) A partir das reflexões surgiu a idéia de criação de uma rádio com um dos propósitos de unir as tecnologias da comunicação – ambiente de rede e rádio, ampliando a comunicação e tornando um espaço de produção de conhecimento envolvendo todas as áreas do conhecimento;
k) Aquisição e implantação da rádio;
l) Sensibilizar os professores para criarem desafios para serem lançados aos alunos no horário do intervalo;
m) Incentivar a participação de gestores, professores e alunos nas atividades e desafios propostos;
n) Criação de instrumentais que irão avaliar o desenvolvimento das ações, visando a intensificação ou redimensionamento das mesmas;
FOTOS DO PROJETO
Autora: Mauricélia Alves de Lavor
Contatos: (88) 99211106 / ma-lavor@bol.com.br
Escola: E.E.M. Francisco Holanda Montenegro
Cidade: Iguatu – CE
Área de aprendizagem: Interdisciplinar
Público Alvo: Alunos do Ensino Médio da Escola Francisco Holanda Montenegro
Descrição:
O projeto propõe redimensionar o uso do computador no horário do recreio tornando um momento de interação entre gestores, professores e alunos visando um espaço de aprendizagem coletiva.
Objetivos:
• Incentivar os alunos a redimensionarem o uso das ferramentas da internet de forma a contribuírem com a sua formação cognitiva, cidadã e humana;
• Facilitar a comunicação e a interação entre alunos, gestores e professores;
• Promover um espaço de aprendizagem em que os alunos serão instigados a buscarem o conhecimento, visando a participação nas atividades e a solucionar desafios;
• Orientar os alunos a utilizarem as redes sociais para facilitar a comunicação e responderem aos desafios propostos;
• Inserir as tecnologias da comunicação na prática pedagógica, tornando um espaço de interação e aprendizagem colaborativa;
• Reconhecer o potencial da tecnologia e suas implicações;
• Apreender as habilidades e competências necessárias para viver na Sociedade da Informação;
• Compreender a educação como um sistema dialético de construção e reconstrução que ocorre por meio da troca de experiência;
PASSO A PASSO
a) A partir ea implantação do Projeto UCA - Um Computador por Aluno, e com a chegada dos laptops na escola a equipe passou a analisar estratégias de uso do computador de forma a tornar as aulas dinâmicas e que garantisse a efetivação da aprendizagem;
b) Em seguida cada professor criou o seu BLOG que passou a ser o espaço de postagem das aulas. Os alunos acessam o BLOG em sala e podem ter acesso as aulas e curiosidades postadas pelos professores das respectivas disciplinas. As aulas passaram a ter uma nova configuração, os textos deram lugar a hipertextos com hiperlinks, impondo novas formas de tratamento e de leitura;
c) Foram criado e-mail para todos os alunos que passou a ser mais um espaço de comunicação e socialização dos trabalhos;
d) Produção e divulgação de edital que estabelece o perfil e as etapas do processo de seleção para monitores que irão auxiliar o desenvolvimento do projeto;
e) Seleção de alunos monitores que passaram a contribuírem efetivamente nas ações desenvolvidas pelo projeto;
f) Inscrição de alunos em cursos de formação continuada online;
g) Liberação dos laptops para serem utilizados de forma livre no horário do intervalo;
h) Constatação de que o acesso livre aos ambientes de rede era mal utilizado;
i) Gestores e professore refletem acerca de como redimensionar o uso do ambiente de rede no horário do recreio, tornando-o um espaço prazeroso e ao mesmo tempo educativo;
j) A partir das reflexões surgiu a idéia de criação de uma rádio com um dos propósitos de unir as tecnologias da comunicação – ambiente de rede e rádio, ampliando a comunicação e tornando um espaço de produção de conhecimento envolvendo todas as áreas do conhecimento;
k) Aquisição e implantação da rádio;
l) Sensibilizar os professores para criarem desafios para serem lançados aos alunos no horário do intervalo;
m) Incentivar a participação de gestores, professores e alunos nas atividades e desafios propostos;
n) Criação de instrumentais que irão avaliar o desenvolvimento das ações, visando a intensificação ou redimensionamento das mesmas;
FOTOS DO PROJETO
quarta-feira, 23 de março de 2011
CHEGADA DE ARMÁRIOS AUMENTA USO DO UCA
A partir do dia 01 de março a Escola passou a contar com uma força a mais para dar andamento ao Projeto UCA. Com a chegada dos armários o trabalho das professoras do LEI tornou-se mais viável em virtude da possibilidade de carregar um número bastante expressivo de computadores, além disso a direção fez a aquisição de um carrinho que possibilita maior velocidade e leveza na condução dos UCAs até as salas de aula.
sexta-feira, 18 de março de 2011
MASCOTE DO LÍNUX COM A CARA DO UCA
No início do mês de março a escola passou por algumas reformas em sua estrutura física, uma delas foi a ornamentação dos ambientes pedagógicos que contou com a participação de ex-alunos criando desenhos que caracterizassem cada ambiente. O ex-aluno,Pedro Mardonio, a pedido da professora Mauricélia, desenhou o mascote do línux portando um uca e um carregador. A imagem compõe a decoração do laboratório de informática e representa muito bem o momento que a escola vive.
segunda-feira, 14 de março de 2011
Professores da escola Francisco Holanda criam blogs para trabalharem com o UCA
Os professores da Escola Francisco Hoalanda Montenegro estão trabalhando intensivamente com o uca; com o início do ano letivo de 2011 fez-se necessário a criação de estratégias que possibilitassem o uso contínuo dos laptops como ferramenta necessária ao aprendizado dos alunos.
Por iniciativa do professor Vildemar Lavor os demais professores criaram um blog para cada disciplina no qual postam suas aulas de acordo com as categorias 1°, 2°e 3° anos e passam a ministrar suas aulas utilizando o UCA como principal apóio. A ideia foi abraçada pela escola e os alunos aprovaram o "novo modelo de aula" que passa a unir o tradicional ao moderno. Abaixo temos a lista dos endereços dos blogs.
quinta-feira, 2 de dezembro de 2010
PROFESSORA DA UFC VISITA A ESCOLA
No dia 12 de novembro recebemos a professora da UFC, Adriana Braga, a qual foi recepcionada pela diretora da escola Geneglaudia Holanda. Durante a visita ela pode conhecer o que já tem sido realizado a respeito da infra-estrutura necessária para o andamento do projeto uca e como funciona a escola. Informamos que ainda não estamos trabalhando de forma intensiva devido a falta de equipamentos e estrutura necessários para o pleno funcionamento do projeto, no entanto estamos utilizando os net books esporadicamente em sala de aula.
Assinar:
Postagens (Atom)